宗旨和

业务范围

实施小学、初中义务教育，促进基础教育发展。小学、初中学历教育。

住    所

琼中黎族苗族自治县乌石学校

法定代表人

邓士志

开办资金

1059（万元）

经费来源

财政补助（全额拨款）

举办单位

琼中黎族苗族自治县教育局

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

1449

1059

网上名称

无

从业人数

113

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情  况

我单位严格执行《条例》和《实施细则》有关变更登记规定的内容，做好年度报告工作。

开

展

业

务

活

动

情

况

地处海渝中线与乌那线交会处的琼中县湾岭镇乌石学校，始建于1958年8月，当时为农场子弟幼儿园，1959年9月开始创建场中心小学，1965年9月创办场中学，当时校名为“乌石农场向阳中学”，实行的是半耕半读制。1969年9月，中小学合并，实行全日制教学，兵团成立后，改名为“广州军区生产建设兵团六师十团第一中学”，1970年开始设高中班，于1972年发展为完全中学，1974年10月恢复农场建制，改名为“广东省国营乌石农场中学”。1988年海南建省后，学校分为乌石农场中学和乌石农场中心小学，主要招收农场学生。 2006年中小学合并，改名“海南省国营乌石农场学校”，是一所九年一贯制学校，2009年移交地方管理，改名为“琼中黎族苗族自治县乌石学校”，主要招收湾岭镇原乌石片区的学生。 在县政府、教育局、镇政府等各部门的领导支持下，在学校领导班子的带领下，紧紧把握住时代所馈赠的机遇，乘势而上，学校从顶层设计开始，规划学校发展蓝图，紧紧围绕把学校办成“示范性、有高度、有温度、有特色、有质量、有故事、有尊严的省级规范化学校”这一发展定位和目标，始终秉持“管理立校，质量兴校，师资强校，特色亮校”的办学策略，积极遵循“立德修身，务实求真”校训，面向全体学生，以素质教育为核心，立德树人，为学生健康成长奠基，在全面铺开学校的软硬件建设的同时，积极推进具有自身特色的教育教学管理，让每个孩子都有平等机会，都能享受到优质均衡教育资源，通过教育改变自身命运，成就人生梦想。 教育是民生工程，更是民心工程。苦心耕犁的背后，是琼中县乌石学校最近几年来办学业绩的潮头跃进，教育教学质量可圈可点：学校被评为“ 全省青少年足球特色学校”、“全国中小学中华优秀文化艺术传承学校”、“ 海南省规范化学校”、“海南省食品安全示范学校食堂”、“海南省毒品预防教育示范学校”、“ 海南省文明校园”、“琼中县平安校园”、“ 琼中县关心下一代工作委员会先进集体”、琼中县2018--2019学年度教育工作先进集体；琼中县中学生田径运动会优秀组织奖；琼中县三进校园优秀组织奖；琼中县第二届校园足球联赛初中男子、小学男子两项冠军；初中女初中女子组亚军；小学女子组季军；可谓一校尽显风采，独领风骚。代表琼中县参加全省第九届艺术节工作坊展示获得小学组二等奖，并荣获优秀组织奖。 学校以“八引七环”教学法为抓手，以小组合作，学案导学为根本，教学质量在提升迅速，2019年小学六年级会考总分平均分在全县26所小学中排名第三名。2019年，乌石学校再接再厉，排名全县前五名。学生低分非常少，中考成绩总分低分率控制在3%以下，赢得社会各界一致好评。 1、办学理念突出，办学方向明确。我们结合实际制定了“为学生的健康成长奠基，让每个学生都能成长为社会有用之才。为老师的快乐从教拓源，让每位员工都能从岗位上找到成就与快乐。让学校成为学生喜欢的地方，教职工有幸福感的地方。”的办学理念。“实”是我们的办学核心思想，实干兴校，我们将以“立德修身，务实求真”作为我们办学的核心思想，让每位学生都能成为品德高尚，习惯良好，基础扎实，素质全面，特长突出；会求知，会生活，会劳动，会思考，会做人，会创造；能适应未来社会发展需要的合格人才。我们不断坚持，逐步形成了“踏实做事，诚实做人”的校风，“勤学善思，脚踏实地”的学风，“博学善导，笃实守正”的教风。学生至上，“点石成金”是我们的育人追求。我们一直致力于在学校树立“育人为本”的教育观；“认识学生，研究学生”的学生观；“发挥学生潜能，相信每一位学生都能成功”的人才观；“以学生发展为核心”的教育评价观。观念的变化带来行为的转变，从而让学校教育不仅是单纯的文化传递，更是人格的唤醒，生命的点燃。教师为本，快乐从教是落实责任的保障。我们不断从凝聚学校精神入手，注重塑造教师灵魂，让教师达成共识：只有学校充满生命活力，不断向前发展，提高社会感召力，教师自身的价值才能得到充分的体现。“今天我以学校为荣，明天学校以我为傲”、 “校荣我荣，校衰我耻”的观念深入人心，并成为乌石学校每个师生的人生信念。 2、完善制度，依法办学。经过反复研讨，学校制定了新的《教师工作手册》，并提交教代会讨论审核通过。本手册一共分为六大块，围绕办学思想、办学章程、岗位职责、教师素养提高与专业发展、教育教学工作制度、教职工管理制度等诸多方面，进行了比较详尽的阐述，形成系统、科学规范的具有实验学校特色的全方位全过程管理制度系统，管人、管事、管物、管钱有章可循，有规可依，实施督导考评奖惩有则可导、有据可评。建立起了学校民主管理系统，落实教职工决策权、知情权、参与权、监督权、评价权、问责权。抓好学校政务、教务、财务三公开，建立教职工全程参与学校重大支出，重大建设，大单购置，食堂采购管理的民主审签制度。 3、一岗双责，抓实党建工作。每个党员都应该是学校的一面旗帜。我们按上级要求按要求召开党支部会，明确每个人责任，积极学习党的先进理念，切实履行好“一岗双责”责任，让每位党员自律自强，发挥模范带头作用，引领教师成长，以党风促校风，以党纪严校规，促进学校良性发展。深入学习中央、省、县各级精神，认真学习党章、党规等党内制度文件，制定落实党风廉政建设责任清单，坚持“两学一做”学习教育常态化制度化，牢固树立“四个意识”，进一步坚定理想信念，提高党性觉悟。为加强防范，我们还结合工作实际，开展常态化廉政警示案例的教育学习。积极开展批评与自我批评，接受群众监督。认真落实“三会一课”、民主评议党员、谈心谈话等制度，着力提高民主生活会质量和水平，推动党的组织生活制度化、经常化、规范化。落实党组议事规则和决策程序，严格执行《“三重一大”事项若干规定的实施意见》，确保民主集中制的贯彻与落实。我们通过抓好党风廉政建设促进校风的纯正务实，很好促进了学校校良性发展。 4、强化量化考核，促进习惯养成。学校由德育部牵头，依托少队委、团委和学生会组织，狠抓学生行为规范教育，对学生的日常行为实行自主管理。学生自主对全校环境卫生、文明礼仪、做操、学生出勤、课外活动等情况进行检查。各班设立“纪律卫生监督哨”和“卫生保洁员”，对本班的纪律、环境卫生进行检查和维护。所有这些检查，都做到每周一公布，每月一总结。通过这些方式，让学生养成良好的行为习惯，提高自主管理水平。同时，学校要求行政领导、团委和学生会等所进行的各项检查进行记录，实行量化，每天对各班寝室、教室、卫生区、学生行为规范等方面进行检查，一天一查一公示，两周一总结表彰，学期末进行汇总，评选优秀班级和班主任，同时与班主任的绩效挂钩。对成绩突出的班级和班主任进行表扬，对存在问题的班级进行通报并限期整改。这些方式很好促进学生良好习惯的养成，保证了学校的规范有序。 5、完善环境建设，优化文化育人。环境是育人的摇篮，只有校园环境变好了，无论老师还是学生处于其中，他们都会形成一个积极向上的心态，这对学校管理能起到潜移默化的作用，对良好习惯养成也是大有裨益。优美的环境也可让一个人的灵魂找到栖息与寄托。 6.落实帮扶策略。我校按县教育局提出的“四个一”要求，积极落实“一对一，一对多”帮扶策略。一是健全帮扶档案。我们将全校273名贫困学生都建立学校帮扶档案，每名学生一个档案袋，里面有学生的家庭情况，联系电话，家庭住址，生活情况，学习情况，本人优点，本人不足，学习目标，人生理想、帮扶纪录等信息。二是完善帮扶系统。将贫困学生与本校教师结对帮扶，主要由班主任、科任老师与本班贫困学生结帮扶对子，若是不够再由学校统筹安排教师帮扶。三是明确帮扶要求，强化责任。帮扶人员要认真落实教育局 “四个一”的要求：每天见一次面，每周谈一次话，每月一次家访或电访，每学期一次考评。帮扶教师要随时掌握学生的思想动态、学习情况，关心生活、指导学习，引导他们健康成长。还是及时与家长沟通，增进与建档立卡贫困家长的感情，增强他们的育人意识、责任意识，促进贫困学生的茁壮成长。我校273名贫困学生无一人流失，已全部在校就读。 7.全方位排查并动员失学学生上学。对于极少数失学学生，学校按上级要求多次开展 “万名教师访万家”的活动，按自然村将学校教师分成28个调查家访小组，每组3-5人，下到农户家中进行信息核查，宣传扶贫政策，了解家庭情况，认真排查失学学生，一经发现，及时动员，若还不上学，及时上报政府与派出所，组成联合队伍上门工作，我校辖区内除少数几个生病学生外，其余适龄学生均已返校就读。 8.真诚送教上门，关爱温情到家。我校所负责的辖区内，有两名残疾儿童不具备上学的条件，我们认真按上级指示及相关要求，制定方案，指定教师，送教上门，让关爱到户，温情到家，孩子不能上学，也能感受党的温暖。 在上级领导的关心与支持下，我们以均衡发展迎检为契机，积极进行校园环境建设，经过不断努力，学校环境有了很大的改善，各方面的设施包括学生学习和运动场所以及功能室的建设都很齐全，且层次有了提升。潮起海天阔，日出正扬帆。回顾过去，汗水凝聚成绩，拼搏铸就辉煌；喜看今朝，学校蓬勃崛起，学子扬帆起航；展望未来，全体乌石人将凝心聚力，锐意进取，努力打造一所有高度、有温度、有尊严的学校。真正让人民满意，社会放心。 

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

无

绩 效 和受奖惩及诉讼投诉情    况

无

接受捐赠

资助及使用 情 况

无